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课例研究中参与者如何“历险”

  去年1月到8月,北京大学教育学院教授陈向明做了一件举座皆惊的事,与北京教育科学研究院王富伟副研究员、北京大学基础教育研究中心谢萍博士一起,每周去中国人民大学附属中学通州校区(以下简称人大附中通州校区)听课,与师生座谈,指导课题小组合作学习跨界课例研究。  本次课例研究对所有参与者都是一次‘历险’;在过程中,协商矛盾和意义,转换视角和身份,重构行动和结果。在1月12日举行的2020北京大学教育 [查看详细]